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小学生との会話


小学2年生のいとこ『なお君』と話をするチャンスがありました.
なお君が持っているチャレンジをやっているのを横から眺めてみると,ニコニコ動画にで見たことのある赤い色の奇妙な生物が載っています.どうやら本物のチャレンジのようです.

内容は

800に40をたすといくつですか?
800は10なんこですか?



こんな感じでした.現代は800+40みたいに書いてないないのでしょうか.

例えば同窓会に参加すると,参加していないメンバーの情報を上書きするような会話ばかりが成立する経験を持つ人は少なくないのではないでしょうか.例えば,『今日来ていないAさんはいまAAA商事に勤めてるんだよ』という感じです.人は共有できる情報がないとコミュニケーションするのが苦手です.

小学生とコミュニケーションをとるために最初はチャレンジとか小学校について質問を投げまくったけどいまいち反応が悪いです.警戒されてるのかもしれません.

何して遊ぶの?DSで何やるの?マンガなにを読むの?みたいな質問を投げたら好感触に変わりました.特にポケモンの話になったら話が弾みました.

なお『ポケモンはぜんぶで490ぴき(正確な数字は忘れた)いるんだよ。』
ぷぎ『そっかー。赤緑の頃なんて151匹しかいなかったんだ。』
なお『ホウオウとルギアが出てるやつ??』
ぷぎ『それはポケモン金銀でさ,最初のはそれより前のやつなんだ。』
なお『さいしょの三匹はなにをえらんだの?』
ぷぎ『ヒトカゲ,ゼニガメ,フシギダネの中からフシギダネを選んだよ。』

・・・・
・・


子どもと会話するために,もっと色々なポケモンやっとけば良かったです.なお君が話すDSのポケモンがほとんどわかりませんでした.私はDS持ってませんから.コンテンツを通してのコミュニケーションは世代を越えて通用します.子どもは会話の空気を補ったりしてくれないから,こちらから子どもの興味を引くフレーズを投げてやる必要を感じました.あと電脳コイルのようなアニメの話だと情報が共有できて話しやすかったです.どうでもいいけど電脳コイルなんかは神すぎてなお君は理解できなかっただろうなあ.

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